3IF - [REVE] Ressources, Enjeux du Vivant, Énergie / Ressources, Life, Energies
Abschnittsübersicht
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Une description du module est disponible ici :
Au programme :
- 2 amphis : 15 avril, 21 avril (amphi de 3h)
- 3 séances de TD de 2h :
- "Situer le Numérique"
- "Bilan Carbone"
- "Modélisation systémique avec World3"
- 1 séance de 4h, semaine 22, sur la place du numérique dans l'agriculture
L'évaluation du module se fait sous la forme d'une interrogation écrite prévue le 5 juin. -
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- Situer le Numérique. Gauthier Roussilhe.
- Modélisation et Évaluation des Impact Environnementaux de Produits de Consommation et Biens d'Équipement, rapport de l'ADEME, 2018.
- Ruée sur les métaux rares page 14 et page 15 Bernadette Mérenne-Schoumaker.
- The Real Climate and Transformative Impact of ICT. par Freitag et al.
- It’s pillage : thirsty Uruguayans decry Google’s plan (article du Guardian)
- La Guerre Mondiale des Données. Stéphane Grumbach.
- Le "Global Connectivity Report 2022" de l'Union Internationale des Télécommunications.
- L'interview de Fabien Lebrun pour Reporterre ("Les Minerais de sang, clé de la guerre en RDV")
- L'extrait du discours : du Dr Denis Mukwege, co-récipiendaire du Prix Nobel de la paix 2018, avec Nadia Murad. Attention ce discours évoque (par la parole seulement) des sujets violents (notamment violences corporelles et viols dont sont victimes les personnes travaillant dans les mines de terres rares notamment), ne la consultez pas si vous pensez pouvoir être trop déstabilisé·e par l'évocation de ces sujets.
- Une , président de l'Association Génération Lumière, par le média indépendant "Histoire Crépue", intitulée "La Réalité des Mines en RDC".
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Le travail proposé dans cette séance est centré autour d'un "notebook jupyter".
Pour travailler, vous devez :
- cloner le dépot git suivant :
git clone https://git.renater.fr/anonscm/git/3if-reve-world3/3if-reve-world3.git
- dans le répertoire correspondant suivre les indications données dans le README.md
Pour que la séance de TP soit efficace, merci de suivre ces indications pour installer les modules nécessaires
Merci également de dérouler le sujet (TP-World3.ipynb) jusqu'à la section 3 incluse. Il s'agît d'une simple "prise en main" qui vous permettra d'adresser dans la séance les "vraies" questions, à partir de la section 4.
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Groupe A
- [MS23] Théo MARTIN et Eléonore SCHNEBELIN. “Agriculture numérique : une promesse au serviced’un nouvel esprit du productivisme”.
- [Sch23] Eléonore SCHNEBELIN. “Numérique et agriculture biologique : convergence ou contre-sens ?”
- [ABO22a] Sara ANGELI AGUITON, Sylvain BRUNIER et Jeanne OUI. “Autonomie technologique etinnovation ouverte paysanne. Entretien avec l’Atelier paysan”.
- [Rén22] Louis RÉNIER. “« Pourquoi je protège mon blé ». La communauté des agri-youtubeurs etses publications sur les pesticides”.
Groupe B
- [Duf23] Marc DUFUMIER. “Agroécologie et agriculture paysanne”.
- [ABO22a] Sara ANGELI AGUITON, Sylvain BRUNIER et Jeanne OUI. “Autonomie technologique et innovation ouverte paysanne. Entretien avec l’Atelier paysan”.
- [ABO22b] Sara ANGELI AGUITON, Sylvain BRUNIER et Jeanne OUI. “Dans la boîte noire de l’agriculture numérique. Infrastructures, politiques et environnements”.
- [SLT22] Eléonore SCHNEBELIN, Pierre LABARTHE et Jean-Marc TOUZARD. “Le développement du numérique : quelles perspectives pour l’agriculture biologique ?
Groupe C
- [Duf23] Marc DUFUMIER. “Agroécologie et agriculture paysanne”.
- [MS23] Théo MARTIN et Eléonore SCHNEBELIN. “Agriculture numérique : une promesse au serviced’un nouvel esprit du productivisme”.
- [Sch23] Eléonore SCHNEBELIN. “Numérique et agriculture biologique : convergence ou contre-sens ?”
- [ABO22a] Sara ANGELI AGUITON, Sylvain BRUNIER et Jeanne OUI. “Autonomie technologique etinnovation ouverte paysanne.
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Merci de déposer, par groupe de 4 étudiant·e·s, une archive contenant :
- vos notes de lecture (pour les 4 articles lus)
- vos points d'étonnement (voir sujet)
- vos poster A1 (2 par groupe).
