«
Propose une formation équivalente dans le mode présentiel et à distance
simultanément. C’est-à-dire que le cours comodal offre
à l’étudiant, à chaque séance hebdomadaire, la possibilité de
venir en classe ou de réaliser des activités de formation équivalentes
à distance de manière synchrone ou asynchrone. Celui-ci peut
ainsi choisir sur une base hebdomadaire la modalité d’accès au
contenu qui lui convient. »
(Gobeil-Proulx,
2019)
Dans
ce type d’enseignement, la « planification pédagogique » des cours doit
être « cohérente » et « équivalente » dans les
deux modes.
Exemple : L’enseignant fait le
cours en présentiel avec une partie du groupe tandis que l’autre partie
des étudiants suit le cours en ligne grâce à une retransmission
(distanciel synchrone).
