Selon
Proulx (2004), l’apprentissage
par projet fait référence à
un processus :
« d’acquisition et de transfert
de connaissances au cours duquel l’apprenant anticipe, planifie et
réalise, dans un temps déterminé, seul ou avec ses pairs et sous la
supervision d’un enseignant, une activité observable qui résulte, dans un
contexte pédagogique, en un produit fini évaluable ».(p. 39)
Cette
approche place ainsi l’enseignement-apprentissage dans l’action, rend les
étudiants plus actifs et offre la possibilité de mobiliser leurs
compétences et leurs savoirs acquis pour atteindre un but précis.
