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Thématique

Enseigner avec le numérique
 Intelligence artificielle E. Résolution de problèmes et autonomie
 2. Usages sûrs, critiques et responsables

Transformer l’IA de fournisseur de réponses en partenaire d’enquête

Mots-clés IA générative, enquête, co-enquêteur, Dewey, Freire, hypothèses, esprit critique, problématisation, jugement, pédagogie numérique, IA éducative
Enseigner avec le numérique
 Intelligence artificielle E. Résolution de problèmes et autonomie
 2. Usages sûrs, critiques et responsables

Distinguer autonomie procédurale et autonomie intellectuelle

Mots-clés autonomie procédurale, autonomie intellectuelle, IA éducative, jugement, subjectivation, recommandation, pouvoir d'agir, pédagogie numérique, algorithme, gouvernement algorithmique
Enseigner avec le numérique
 Services numériques institutionnels Moodle B. Communication et collaboration
 2. Usages sûrs, critiques et responsables

Auditer les nudges, notifications et badges d’un espace numérique de cours

Mots-clés nudges, notifications, badges, Moodle, tableau de bord, architecture de choix, hétéronomie douce, autonomie, pédagogie numérique, IA éducative, algorithme, gouvernement algorithmique
Enseigner avec le numérique
 Données et visualisation Moodle A. Information et données
 2. Usages sûrs, critiques et responsables

Lire un tableau de bord étudiant comme un signal, pas comme une vérité

Mots-clés learning analytics, tableau de bord, biais de mesurabilité, données étudiantes, jugement humain, profilage, Moodle, pédagogie numérique, IA éducative, algorithme, gouvernement algorithmique
Enseigner avec le numérique
 Données et visualisation D. Sécurité, protection et responsabilité
 2. Usages sûrs, critiques et responsables

Éviter qu’un profil de données enferme un étudiant

Mots-clés redlining numérique, profilage, datafication, learning analytics, équité, étudiants à risque, données, jugement humain, pédagogie numérique, IA éducative, algorithme, gouvernement algorithmique
Enseigner avec le numérique
 Intelligence artificielle D. Sécurité, protection et responsabilité
 2. Usages sûrs, critiques et responsables

Vérifier les capabilités réelles avant d’imposer un outil IA

Mots-clés capabilités, équité, IA éducative, fracture numérique, littératie IA, accessibilité, pouvoir d'agir, autonomie, pédagogie numérique
Enseigner avec le numérique
 Intelligence artificielle B. Communication et collaboration
 2. Usages sûrs, critiques et responsables

Préserver des espaces collectifs face à la personnalisation algorithmique

Mots-clés personnalisation algorithmique, apprentissage collectif, coopération, dissensus, IA éducative, vivre ensemble, parcours adaptatif, pédagogie numérique, algorithme, Delors, apprendre à vivre ensemble, apprendre à être
Enseigner avec le numérique
Piloter les usages numériques
 Autres outils métier E. Résolution de problèmes et autonomie
 4. Transformation, mutualisation et autonomie

Choisir un outil numérique avec les sept questions de décision

Mots-clés choix outil, innovation pédagogique, jugement professionnel, IA, coûts cachés, réversibilité, finalités éducatives, souveraineté, pédagogie numérique